BIENVENIDOS A LA VIDA EN AVANZADA 2020 Blog creado para personas visionarias interesadas en tópicos tales como: ADMINISTRACIÓN, TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN, EDUCACIÓN, TEMAS ESPIRITUALES, entre otros. RETONAR AL INICIO, PULSE DOBLE CLICK EN ESTA IMAGEN.
domingo, 1 de diciembre de 2013
Estudiantes de Presupuesto UNESR.
Este artículo deberá ser analizado por los estudiantes de presupuesto 2014-1, comparándolo con el presupuesto asignado para el 2014.
http://www.vtv.gob.ve/articulos/2012/10/23/presupuesto-de-la-nacion-2013-se-calculo-en-bs.-396-mil-406-millones-8987.html
sábado, 30 de noviembre de 2013
Este video nos genera a todos los que los
observamos, tantas enseñanzas técnica y de vida si lo "Observamos" y nos permitimos
analizarlo, apreciarlo y decodificarlo desde nuestras
diferentes perpectivas analíticas, como lo son: ámbito
cultural, nivel académico, paradigmas individuales , experiencias
vivenciales, edad, género, tendencias religiosas, desempeño
laboral., entre otras variantes que enriqueceran y reflejarán la
capacidad de extrapolación de la información para
optener enseñanzas significativa.
La Maestría
de Educación Tecnologíca, en su programa del Manejo y Utilización de la
Tecnología me brindó las herramientas necesarias, que me facilita
hoy en día compartir con ustedes, este video por medio de un blog creado para un
fin más restringido, ahora puede ser utilizado por estudiantes, contactos, familiares e
incluso desde hace un mes está dispuesto para todo aquel usuario de la
red LAW más grande del mundo como es el INTERNET, abordado tema por
tema por medio del uso de sus redes sociales.,
permitiendo visuliazarme en una vida en avanzada con 20
de 20.
Por favor, observa el video
con la calma que requiere un proceso de aprendizaje, te invito a observarlo detenidamente
por lo mínimo dos veces (02) y realíza tu comentario con tus datos de edad y ocupación. Gracias por participar de tú 20 de 20.
viernes, 8 de noviembre de 2013
sábado, 19 de octubre de 2013
sábado, 12 de octubre de 2013
1- ¿Porqué será que solo el 44% de los alumnos venezolanos entre las fechas del 2008-2012 según data e indicadores del Desarrollo Mundial TIC's., utilizan las bondades de las TICs en todos los niveles de educación, cuando paises como Luxemburgo, Dinamarca y Filandia pasan del 91 %?
2- ¿Utilizas el Email asignado a tu curso (Presupuesto- Cartera de Inversión o Finanzas e Impuestos), para repasar las clases vistas mediante las láminas de exposición y el informe de tus compañero? ¿Porque?
2- ¿Utilizas el Email asignado a tu curso (Presupuesto- Cartera de Inversión o Finanzas e Impuestos), para repasar las clases vistas mediante las láminas de exposición y el informe de tus compañero? ¿Porque?
Las TIC's y su uso en la educación.-
MANEJO Y UTILIZACIÓN DE LA TECNOLOGÍA
UNEFA Octubre 2013
UNEFA Octubre 2013
Material del Foro 1 Solicitado por la Msc. Amarilys Sequera
Hoy en día vemos como las tecnonología de información y comunicación (Tic`s) aportan cada día más al
proceso de aprendizaje dentro y fuera de nuestras aulas de forma presencial o virtual, estas están ya
inmersas en el proceso de aprendizaje desde la educación básica hasta los post-doctorados; aportando
cada día más en todos los niveles al reforsamiento del conocimiento en el
proceso educativo. Las vemos presentes en las investigaciónes, presentación de
materiales de exposiciones, en la interacción del conocimiento de cibernautas,
en foros, chats, audios, videos y otros tantos tipos de interacción visual,
auditiva y táctil.
Según Francisco Imbernón (1996, 64):
El educando actual, deberá tener empatía con las fuciones,
ventajas y desventajas de la TICs., para
que puedan utilizar todas sus
aplicaciones realizando grupos de aprendizajes de alto nivel con sus
Educadores, estos a su vez deben ser innovadores que les puedan promover actitudes
positivas, creando espacios y mecanismos en las instituciones educativas para
identificar, valorar, sistematizar, normalizar, aplicar y difundir experiencias
novedosas que estimulen la investigación
como elemento cotidiano que recupera y
sistematiza experiencias, creando así condiciones permanentes para experiencias innovadoras apoyandas en la TIC’s
para presentar su material de forma interactiva.
.
Nuestro sistema educativo requiere que los alumnos siempre se visualicen como
coopartícipes de su proceso de aprendizaje, observandose siempre como un producto final de “Calidad y Proyectable a un
Mundo Globalizado”, donde la
competitividad del presente y el futuro, está enmarcado en el poder de la comunicación
y la información, obtenida y trasmitida
de forma oportuna, eficiente y eficaz ;
es allí donde intervienen la tecnonología de información y comunicación como recurso los
recursos didácticos de punta.
Saludo cordial a todos los
participantes de este interesante foro.-
lunes, 24 de junio de 2013
El Ar. 15 de la ley organica de Educación en su numeral nueve (9), nos refiere que:
La educacion debe ir hacia el objetivo de desarrollar un proceso educativo que eleve la conciencia para alcanzar la suprema felicidad social a través de una estructura socioeconómica incluyente y un nuevo modelo productivo social, humanista y endógeno.
Para tal fin y en esta época de la nueva era de la información, los facilitador del aprendizaje deberán ser auténtico consigo mismo y con quienes interaccion para la cosecución de sus objetivos, logrando una comunicación enriquecedora del proceso humanista, productivo social y éndogeno; comenzando por Él mismo siendo capaces de aprender permanentemente y ampliar cada día sus horizontes de oportunidades y proyeccciones para poder generar una educación de real avanzada; todo esto a través de un inconmensurable sentido de responsabilidad, infinita motivación y una constante actitud positiva hacia la actividad de docencia con y para adult en el caso de la Andragogía. Para el logro de sus objetivos el educador debe darle relevante importancia al diseño instruccional de sus medios, recursos e instrumentos instruccionales, permitiendole a sus participantes reflexionar e indagar sistemáticamente asuntos relacionados con aspectos de relavancia educativa del objeto de estudio.
Ajustandonos a las TIC`s Según Ruiu y Olivett 2003, “En el diseño de materiales basados en el uso de las nuevas Tecnologías, esconveniente que el diseñador conozca y utilice metodologías instruccionales que le orienten y sirvan de referencia para la elaboración de recursos intrucionales donde se posea un marco de referencia, dependiendo del tipo de población a quien va dirigida la instrucción de adultos. El concepto de educación para adultos implica independencia en el grado de formación anterior que tengan, necesidad constantemente de conocer y comprender la realidad y las transformaciones que están ocurriendo y fundamentalmente, el desarrollo de las capacidades analíticas y reflexivas que estructure su potencialidad de acción e intervención socia adaptadas a la época de la información.”
Ejemplo de este tipo de educación en la utilizada en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodriguez ebido a que es de carácter andragógico, donde los facilitares unen a su estructura curricular, la Teoría Sinérgica y los principios de Participación y Horizontalidad mediante el uso de material instruccional con mayor aplicación en las materia dictadas por modalidad de Educación Abierta, donde la relacion en el proceso de aprendizaje es eminentemente a distancia, dialogístico y concensuada, utilizando materiales instruccionales tales como: (a) Libro Guía de Estudio (b) Plan de Curso (c) Selección de Lecturas y (d) Libros Textos. Este Libro Guía de Estudio y el Plan del Curso, contienen información relevante para el participante, especialmente en lo que se refiere a fundamentos teóricos, actividades de aprendizaje, objetivos, temas de investigación y plan de evaluación, entre otros aspectos de interés.
Concluyendo, los materiales instruccionales apoyarán el proceso de aprendizaje guiando y orientando al participante en todo el proceso de enseñanza de las unidades curriculars, para que se alcancen las competencias .
La educacion debe ir hacia el objetivo de desarrollar un proceso educativo que eleve la conciencia para alcanzar la suprema felicidad social a través de una estructura socioeconómica incluyente y un nuevo modelo productivo social, humanista y endógeno.
Para tal fin y en esta época de la nueva era de la información, los facilitador del aprendizaje deberán ser auténtico consigo mismo y con quienes interaccion para la cosecución de sus objetivos, logrando una comunicación enriquecedora del proceso humanista, productivo social y éndogeno; comenzando por Él mismo siendo capaces de aprender permanentemente y ampliar cada día sus horizontes de oportunidades y proyeccciones para poder generar una educación de real avanzada; todo esto a través de un inconmensurable sentido de responsabilidad, infinita motivación y una constante actitud positiva hacia la actividad de docencia con y para adult en el caso de la Andragogía. Para el logro de sus objetivos el educador debe darle relevante importancia al diseño instruccional de sus medios, recursos e instrumentos instruccionales, permitiendole a sus participantes reflexionar e indagar sistemáticamente asuntos relacionados con aspectos de relavancia educativa del objeto de estudio.
Ajustandonos a las TIC`s Según Ruiu y Olivett 2003, “En el diseño de materiales basados en el uso de las nuevas Tecnologías, esconveniente que el diseñador conozca y utilice metodologías instruccionales que le orienten y sirvan de referencia para la elaboración de recursos intrucionales donde se posea un marco de referencia, dependiendo del tipo de población a quien va dirigida la instrucción de adultos. El concepto de educación para adultos implica independencia en el grado de formación anterior que tengan, necesidad constantemente de conocer y comprender la realidad y las transformaciones que están ocurriendo y fundamentalmente, el desarrollo de las capacidades analíticas y reflexivas que estructure su potencialidad de acción e intervención socia adaptadas a la época de la información.”
Ejemplo de este tipo de educación en la utilizada en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodriguez ebido a que es de carácter andragógico, donde los facilitares unen a su estructura curricular, la Teoría Sinérgica y los principios de Participación y Horizontalidad mediante el uso de material instruccional con mayor aplicación en las materia dictadas por modalidad de Educación Abierta, donde la relacion en el proceso de aprendizaje es eminentemente a distancia, dialogístico y concensuada, utilizando materiales instruccionales tales como: (a) Libro Guía de Estudio (b) Plan de Curso (c) Selección de Lecturas y (d) Libros Textos. Este Libro Guía de Estudio y el Plan del Curso, contienen información relevante para el participante, especialmente en lo que se refiere a fundamentos teóricos, actividades de aprendizaje, objetivos, temas de investigación y plan de evaluación, entre otros aspectos de interés.
Concluyendo, los materiales instruccionales apoyarán el proceso de aprendizaje guiando y orientando al participante en todo el proceso de enseñanza de las unidades curriculars, para que se alcancen las competencias .
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